Enhancing Knowledge Acquisition and Multicultural Adaptability in Higher Education through Active Learning, Virtual Exchange, and AI Tools
Sergio Pires Pimentel
Poster #1
Enhancing Knowledge Acquisition and Multicultural Adaptability in Higher Education through Active Learning, Virtual Exchange, and AI Tools
Sergio Pires Pimentel
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19 responses to “Poster #1”
A very interesting and relevant paper for ICAEEdu 2026. Table 1 presents a comparison of three educational approaches: VE, AL, and AI.
Proposta interessante de integração entre diferentes ferramentas e uso da tecnologia para ampliar a interação multicultural e desenvolver pensamento crítico.Muito relevante para o contexto do ensino atual.
Excelente relato, com reflexões relevantes para a área educacional. A experiência apresentada reforça a importância de metodologias que estimulem o protagonismo discente e a contextualização do aprendizado. Como professor, a leitura traz insights valiosos para aprimorar a didática, tornando o processo de ensino mais significativo, participativo e efetivo. Parabéns aos autores pela contribuição.
O trabalho aborda de forma assertiva a questão da conectividade entre as abordagens metodológicas, tendo como foco principal o papel do discente na construção do seu próprio conhecimento.
Importante contribuição para uma formação dinâmica e alinhada às demandas da contemporaneidade. O trabalho não apresenta a IA apenas como ferramenta tecnológica, mas a insere em um modelo pedagógico mais amplo, que articula aprendizagem ativa, intercâmbio virtual e inteligência artificial como estratégias para ressignificar a experiência de aprendizagem no ensino superior. Evidencia, assim, que formar para o presente exige ir além da transmissão de conhecimentos, incorporando competências digitais, interculturais, críticas e colaborativas. Muito interessante! Longe de uma abordagem meramente tecnicista, apresenta uma alternativa consistente para repensar e transformar as práticas de ensino.
O trabalho apresenta uma integração muito interessante entre aprendizagem ativa, intercâmbio virtual e inteligência artificial. O modelo é organizado em três camadas, relacionando abordagens educacionais, atividades de aprendizagem e competências a serem desenvolvidas. A tabela comparativa evidencia benefícios como autonomia, comunicação, pensamento crítico, competência digital e consciência intercultural. Como continuidade, seria interessante validar empiricamente o modelo em diferentes turmas e contextos institucionais, utilizando as avaliações discente, por pares e institucional já previstas na proposta.
Trabalho muito interessante e atual, abordando questões relevantes para o ensino superior. A proposta apresentada contribui para a reflexão sobre novas possibilidades e estratégias no processo de ensino e aprendizagem. Parabéns aos autores pelo trabalho e pela contribuição ao tema.
Thank you for the suggestion, Marlipe Garcia. That is the idea Prof. Sergio Pimentel and I have – to implement the model in a shared classroom setting between Brazil and Bulgaria.
Dear Alessandra,
Your insights regarding our work are remarkable. In recent years, university education has focused primarily on building technical skills, losing touch with the global landscape and the internationalization of business. At the same time, the focus has shifted toward AI as a “cure-all” solution. Educational institutions and universities remain responsible for fostering critical thinking among young people by reinforcing the role of AI as a tool rather than a substitute for human thought.
Dear Leonardo,
Thank you very much for your comment.
The world and our reality are constantly changing; we, too, must change and adapt to the new needs of learners and the demands of the labor market. That is why shifting the teaching approach – making it more interactive and engaging – benefits all stakeholders.
Very interesting proposal. I liked how the framework brings virtual exchange, active learning, and AI together instead of treating them as separate approaches. The connection with skills such as communication, intercultural awareness, and critical thinking also makes the educational purpose very clear.
It would be interesting to see how students respond to this framework when it is applied in an actual course.
I would definitely be interested in following how this work develops!
Thank you for your feedback, Professor Getulio Junior. In fact, combining VE, AL, and AI rises as a more reasonable and effective educational approach.
Obrigado pelas suas palavras, Bruna. O uso da tecnologia é uma realidade e facilita a compreensão de conceitos tão abstratos na formação profissional. Além disso, no contexto de interação cultural, ela permite uma maior aproximação entre todos os atores e contribui na obtenção de uma imersão cultural ainda “mais profunda”.
Cara Dra. Luiza, a sua leitura foi cirúrgica: o sucesso do método proposto propõe uma responsabilidade ainda maior para o discente, ao mesmo tempo em que o convida a aprimorar suas aptidões com o uso de ferramentas já estabelecidas no seu dia-a-dia: redes sociais, interações por telas, tecnologias IA, etc. Obrigado pelas contribuições e pela leitura do trabalho!
Caro Gerson, agradecemos pelas suas contribuições e pela leitura do trabalho. Ainda que se trate apenas de um modelo (ou de uma visão dos autores), o trabalho nos convida a reflexões maiores sobre como a integração de diversas abordagens potencializa as características individuais – o que, nas entrelinhas, sugere uma metáfora de como a combinação dos saberes/experiências individuais de todos os atores pode ser ainda mais útil no contexto profissional.
Dear Gabriel, thank you so much for your comments. Prof. Pepa and I have been discussing how to make it happen and see how it goes. Fingers crossed for what it will come, and feel free to join us into such endeavor if you want!
Parabéns ao Prof. Pepa e Prof. Sérgio em compartilhar o trabalho de internacionalização (cooperação) acadêmica Bulgária – Brasil, além do aprofundamento da importância do protagonismo discente que deverá ser fortalecido pelo método docente.
I congratulate the authors on the great presentation and on the relevance of their work to Engineering Education.
Parabéns, Pepa Petrova e Sergio Pires Pimentel, pela excelente apresentação! A proposta de integrar Aprendizagem Ativa, Intercâmbio Virtual e Inteligência Artificial é muito inovadora e essencial para o futuro do ensino superior. É inspirador ver o foco em preparar os estudantes não apenas com literacia em IA, mas também com empatia intercultural e capacidade de colaboração para as exigências do mercado de trabalho global. Excelente trabalho!